dispositivi di input sono le periferiche dalle quali computer ricevere dati. Gli esempi includono tastiere, mouse, scanner e webcam . Questi accessori estendono le funzionalità di un computer e di aumentare la produttività , ma solo se si selezionano quelle giuste . Comprendere i fattori per la selezione di dispositivi di input per rendere al massimo il vostro prossimo acquisto di accessori per computer . Caratteristiche
Non ha senso per l'acquisto di un dispositivo di input che non fa nulla . Assicurarsi di selezionare quello che si adatta alle vostre esigenze e stile di vita . Tunnel carpale - soffre potrebbe desiderare di scegliere una tastiera che ha un buon supporto per il polso , per esempio. Alcuni utenti di notebook acquistare topi viaggio -size per il calcolo on-the -go . Graphic designer utilizzano spesso compresse altamente sensibili che accettano input dettagliato da uno stilo.
Compatibilità
Un dispositivo che si adatta alle vostre esigenze , ma non funziona con il computer è inutile . Controllare i requisiti di sistema dei dispositivi di input per assicurarsi che funzionino con il computer. Alcune periferiche funzionano solo in Windows o Mac OS X , per esempio. Altri potrebbero richiedere un certo software di funzionare pienamente .
Considera anche quanto bene il dispositivo interagisce con tutta la tua configurazione del computer . Una grande tastiera potrebbe dare più spazio per la digitazione, ma deve lasciare spazio sufficiente per il mouse . Un nuovo dispositivo di input potrebbe anche interferire con un altro dispositivo sul computer. Commenta questo prima dell'acquisto .
Costo
Il fattore più proibitivo nella scelta di dispositivi di input è il costo. Un determinato dispositivo possa soddisfare le vostre esigenze e lavorare con la configurazione del computer esistente , ma non se non si può giustificare il costo . Assicurarsi che voi o la vostra organizzazione può permettersi il dispositivo di input . Se il prodotto è molto costoso, considerare le alternative che forniscono funzionalità simili .
